2026年08月23日

社会、语言：我的成长变化 2013\9\11上午第二次

2013-09-13 20:17:08

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第_三__周

活动时间

2013\9\11上午第二次

活动内容

社会、语言：我的成长变化

活 动

目 标

 1.感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪。
2.用比较清楚、连贯的语句表述自己的成长变化，表达自己的感受。
3.比较、发现自己的成长与变化，区别自己和别人的不同。

活 动

准 备

1.请家长帮助幼儿收集小时候和现在的照片、衣服、用品；用幼儿小时候的照片、用过的物品、美术作品等布置活动室主题环境。
2.阅读材料2《我的成长记录》

活

动

过

程

 .游戏：猜照片
（1）教师出示幼儿小时候的照片，请幼儿逐一猜测照片上的人是谁。
（2）教师出示幼儿现在的照片和过去的做对比，请幼儿验证自己的猜测结果，并说说刚才有的为什么猜不出来。
    2.参观“小时候用品展览”
（1）幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品，提问：这些东西有什么特点？你们现在还在用吗？
（2）请幼儿自由交流。
（3）提问：看了这些物品后，你们有什么感受？
（4）先以小组讨论，再以个别发言的方式引导幼儿分享交流。
    3.请幼儿比较过去与现在的不同点。
（1）提问：现在的你与小时候相比，有哪些变化？现在你学会了哪些本领？
（2）引导幼儿从多方面进行比较（身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等），必要时请幼儿表演一下。
（3）教师小结，引出讨论话题：你喜欢自己的这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？

活 动

反 思

优点：

1、让孩子通过试穿自己小时候的衣服感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪。
2.再引导孩子用比较清楚、连贯的语句表述自己的成长变化，表达自己的感受。
3.通过比较、发现自己的成长与变化，区别自己和别人的不同。

不足：大部分孩子都能发现自己的身体的不同变化，个别孩子不能用完整的语句表达自己的长大的一些变化，老师应多关注这一部分孩子。

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