科学、语言：分豆豆 2013、9、11上午第一次

活动时间

2013、9、11上午第一次

活动内容

科学、语言：分豆豆

活 动

目 标

1、 积极参与活动，学习正确的书写方法。 

2、 能按照要求在格子里书写数字。

3、 探索2、3的组成，理解组成的意义。

活 动

准 备

1、每人5颗豆子，2个小盘，记录纸和笔 

2、图文并茂的数字1、2、3操作图片子，格子纸。

活

动

过

程

1、分豆豆，探索2、3的组成。

（1） 教师请幼儿分别拿2颗豆子和3颗豆子放在盘子里，要求把自己所有不同的方法都记录在纸上。

（2）教师引导幼儿小结：2可以发成1和1；3可以发成1和2，也可以分成2和1。

2、学习1、2、3的正确书写方法。

（1）教师出示图文并茂的数字操作图片，提示语：这些是什么数字？它们像什么？写这些字的时候应怎么写？

（2）教师出示大格子中已书写好的数字1、2、3，引导幼儿观察：这些格子像什么？数字写在格子里的什么位置？

3、教师示范书写1、2、3，幼儿一起书写练习。

4、练习在格子纸里书写数字1、2、3

活 动

反 思

优点：

1、活动中孩子都能积极参与活动，兴趣都较高，在这同时也能正确的书写。 

2、 在操作活动中能按照要求在格子里书写数字。但个别孩子由于年龄较小，对数字的书写不是很好。

3、 通过孩子在自己玩的过程中探索2、3的组成，并知道3的组成的几种方法。

不足：因第一次开展组成活动，个别孩子对书写的格式不是很正规，下次活动应注意。