科学、社会：皮球和积木 第14周 周一（二）

活动时间

2012、11、26  周一 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢关注和观察集合物体。

2.初步体验并能区分平面和立体图形的不同。

3.通过观察比较，认识球体和圆柱体。

活 动

准 备

1. 教具：皮球一个，圆柱体积木一块，圆纸片；

2.学具：幼儿人手一个乒乓球，操作卡片1张（操作卡片上画有不同形和体的物品）

活

动

过

程

 1.认识球体。

   （1）出示皮球，提问：这是什么？它是什么样子的？

   （2）幼儿玩乒乓球，教师提问：你发现了什么？（可以朝任何方向滚动）

   （3）引导幼儿比较圆纸片和球的区别（圆纸片只看到一面是圆的，球不管从哪个方向看都是圆的，而且可以滚动。）

   （4）共同小结球体特征。

2.认识圆柱体。

   （1）出示圆柱体积木，提问：这是球体吗？为什么？它是什么样子的？

   （2）幼儿讨论比较上下底面，得出上下两面一样大的结论。

   （3）师幼共同小结圆柱体特征：上下一样粗，两个底面是一样大的圆形。

3.幼儿操作练习。

   （1）寻找并说出自己见过的生活中的球体，圆柱体以及相似的物体，并说出他们的特征。

   （2）给操作图卡上的圆柱体和球体打上“√”

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中能根据老师的引导以及操作很快发现球体与圆形的区别，并能在生活中找到许多球体的物品来。圆柱体也在老师的引导下很快认识了。

优点与不足：

    1、幼儿在进行操作的时候，教师的要求交代得不够到位。

    2、活动中教师的提问比较具有引导性及开放性的特点。