分享阅读：可回收利用的垃圾（一）第14周 周一（一）

活动时间

2012、11、26  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

2．知道生活垃圾分类和回收的意义，以及基本方法。

3．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图式。

活 动

准 备

大书一本、有回收垃圾的生活经验。

活

动

过

程

1．谈话导入活动。

师：什么是可回收利用的垃圾？在我们班上你能找出来吗？

讨论过后，引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书主题是《可回收利用的垃圾》。

2．阅读大书。

(1)封面阅读：引导幼儿认读封面，说一说书中将会讲到哪些可回收利用的垃圾，体会封面对于内文的概括作用。

（2）逐页阅读，教师带领幼儿朗读文字，用文字帮助幼儿理解图画内容，帮助幼儿理解蜘蛛图的含义。

(3)第5到第10页引导幼儿仿编句式。

(4)第11页向幼儿介绍回收旧电池的作用。 

(5)第12页引导幼儿认识“可回收利用”的标志。

    3．总结分享。

(1)完整的阅读大书。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿对可回收利用的垃圾这个读本很感兴趣，因为都与自己生活经验相关，所以幼儿对读本的内容很快就能理解，也能进行拓展性的谈话。

优点与不足：

    1、教师在活动中的提问都很有针对性和引导性、开放性的特点。

    2、教师在活动中的小结不够到位。

   3、教师在活动中的表扬比较单一，应更具多样性。