健康、科学《我笑我高兴》第3周 周三（一）

活动时间

2010、9、15 周三上午（一）

活动内容

健康、科学《我笑我高兴》

活 动

目 标

1、能心情愉快的参加活动。

2、初步学习用适宜的表情表达自己的情绪态度。

3、通过照镜子等活动，初步分辨笑和哭的表情。

活 动

准 备

引导幼儿在自由活动时观察人高兴时的照片。

大镜子、小红花、录音机等等

活

动

过

程

1、倾听录音机里的笑声与哭声，教师提问：你们喜欢哪种声音？为什么？

2、感知、体验理解哭与笑。

(1）幼儿对着镜子笑。提问：我们笑起来的时候是什么样子的？为什么？

（2）幼儿对着镜子哭。提问：当我们哭的时候，好不好看？要是连鼻涕都哭出来了，好看吗？

3、拓展话题

出示娃娃：“谁是笑娃娃，谁是哭娃娃？”你是怎么知道的？哪个娃娃更好看？

引导幼儿做个笑娃娃。

4、表演巩固。

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在活动中对于教师的提问都能积极的给予回应，但是有个别孩子胆子比较小，虽然有自己的想法但也不能大胆的进行表达，还有个别的孩子倾听习惯不是很好，有插嘴的现象；还有个别孩子比较好动，学习习惯不是很好，不能安静的坐在小椅子上，而是下位随意走动。

优点与不足：

     1、教师在活动中的随机教育做得比较好，当发现孩子在某方面做得不够的地方都能及时的进行引导。

    2、活动中主教和协教之间配合非常的默契。

     3、在以后的活动中教师还应继续加强幼儿学习习惯的培养。