语言游戏《大手小手一起玩》第3周 周二

活动时间

2010、9、14  周二

活动内容

 语言游戏《大手小手一起玩》

活 动

目 标

2、能够边念儿歌边做相应的动作。

3、初步理解“举、转、握、藏”的意思。

活 动

准 备

1、相关游戏儿歌。

2、活泼欢快的音乐一段。

活

动

过

程

1、播放欢快的音乐，租子幼儿围坐成半圆形。

2、教师边念儿歌边带领幼儿做动作，强调“举”、“转”、“握”、“藏”的动作要求。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

3、引出游戏“大手找小手”：

    可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4、教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。

5、师生同乐，游戏小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在这个语言游戏中由于教师的生动的语言带动，让幼儿在游戏中的兴趣都很浓厚，都能积极的参与到游戏中来。并能通过游戏的开展掌握了举”、“转”、“握”、“藏”几个动作的要领。

优点与不足：

     1、教师在本次游戏中很有激情，教师的激情也充分调动了幼儿参与游戏的积极性。

    2、游戏前教师的准备工作做得很充分，包括教师自身的准备。

    3、在以后的游戏中教师应加强个别幼儿教育学会等待。