健康社会活动《男孩和女孩》第15周 周五（一）

活动时间

2010、12、10 周五上午（一）

活动内容

健康社会活动《男孩和女孩》

活 动

目 标

 1、了解男孩、女孩明显的外貌特征，能区分男孩和女孩。

 2、知道自己的性别，喜欢自己的性别。

活 动

准 备

 幼儿已经初步了解男孩和女孩是有区别的。

 大班男孩和女孩各一个。

活

动

过

程

    1、游戏导入，激发幼儿的兴趣。

    （1）师：大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？他们谁是男孩、谁是女孩？鼓励幼儿以自己喜欢的方式打招呼。

    （2）请幼儿自己说说自己是男孩还是女孩，家里还有谁是男的？谁是女的？

    （3）师：这两个小朋友有什么不同的地方？（引导幼儿从头发、服装等方面进行区别）

2、幼儿与哥哥姐姐玩听指令的游戏，帮助幼儿巩固对男女的认识。

（1）、大班的男孩和女孩面向幼儿，根据老师的指令做不同的动作。

（2）、请班上的幼儿集体玩听指令的游戏。

    （3）、引导幼儿找找班级里的男孩和女孩。

    师：你知道班里的哪个小朋友是女孩、哪个小朋友是男孩？

    男孩一列、女孩一列，玩“开火车”的游戏。

    3、玩游戏：找朋友。

    播放欢快的音乐，音乐停止时，幼儿找朋友造型定格。

    请幼儿说说自己的好朋友是男孩还是女孩。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    整个活动幼儿的情绪都很高涨，兴趣也很浓。除了个别孩子在活动的过程中偶尔注意力不太集中以外，大部分的孩子都能积极参与到游戏中。

优点与不足：

    1、活动中环节与环节之间的衔接较为流畅，从这一点可以看出教师在活动前自身的准备较为充足。

    2、活动中主教和协教之间的配合非常的默契。

    3、在最后一个环节中教师应让幼儿在原有基础上得到提升，但在这一个环节中并没有体现出来。