分享阅读《我喜欢跳》第12周 周三（一）

活动时间

2010、11、17 周三上午（一）

活动内容

 分享阅读《我喜欢跳》

活 动

目 标

1、观察画面细节，理解故事内容。

2、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。

3、能大胆并大声的回答老师提问。

活 动

准 备

游戏经验的准备：看谁跳得远。

活

动

过

程

1、导入活动。

户外游戏后，和幼儿一起回顾和讨论：什么动物会跳，怎么跳的，小朋友可以怎么跳，哪种姿势跳得更远。

2、画面阅读。

封面：在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？

第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？

第2页：小鸟飞走了，他一边飞一边说些什么呢？

第3页：小袋鼠又遇见了谁？

第4页：小袋鼠现在是什么表情？

第5页：画面上有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，他会是什么表情呢？

第6页：看看小袋鼠的表情，小袋鼠看起来高兴吗？

第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？

第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，他会说什么呢？

活 动

反 思

幼儿的表现：  

    在本次活动中幼儿对于教师的提问都能积极的给予回应，部分孩子举手回答问题的习惯也比较好，但也有少数几个孩子的表达欲望不是很强。

优点与不足：

    1、幼儿在活动中当孩子们都想进行表达的时候，教师没有给每一个孩子表达的机会，教师可以在活动中让孩子和同伴相互交流，这样的话既体现了生生互动，又给了孩子表达的机会。

    2、在以后的活动中教师须加强个别引导教育。