常规活动：能干的小手 第2周 周三（二）

活动时间

2011、3、2 周三上午（二）

活动内容

常规活动：能干的小手

活 动

目 标

活 动

准 备

小手能干的照片

活

动

过

程

 1、手指游戏
　　 2、小手的本领
　  　刚才我们用什么做游戏了？
　　  你觉得小手能干吗？
　　  你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　  总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　 3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

      小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

   　4． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　5． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　6． 游戏反复进行。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    在活动中的第一个环节中，教师提出问题后幼儿都能积极地给予回应，并能根据自己已有的经验来进行回应。在游戏中大部分的孩子都能遵守游戏的规则和玩法。

优点与不足：

    1.教师在活动中所提出来的问题都具有一定的针对性和引导性。

    2.活动中教师既关注了全体又关注了个别。

    3.在以后的活动中教师组织幼儿进行游戏的时候应根据幼儿的能力及时的调整游戏的玩法和规则。