健康语言《买菜》第19周 周五（一）

活动时间

2011、1、6 周五 上午（一）

活动内容

健康语言《买菜》

活 动

目 标

1、有学念儿歌的愿望，喜欢吃各种各样的菜，不挑食。                          

2 、乐意参与表演儿歌的活动，感受跟妈妈买菜的快乐。  

3、能说出完整的句子“我要买XX菜”。

活 动

准 备

1、家长带幼儿去菜场买菜，丰富幼儿对菜的认识。

2、教师布置：有柜台、摆有菜品模型或图片；幼儿人数一半数的小篮子。

活

动

过

程

1、教师手拿篮子，提示幼儿：我的手里拿着什么？猜猜我要去干吗？妈妈今天要去买菜，小乖乖想吃什么？

2、游戏：买菜。

邀请幼儿来到事先准备的菜场柜台：小乖乖要买什么菜？幼儿每说一种，教师便取了放入篮子。师：我和小乖乖都买了什么菜？幼儿答：鸡呀，鱼呀，大青菜。师：这么多的菜，这么重怎么办？引导幼儿学念：哎哟哎哟抬回去。

3、图片展示，了解生活中常见的菜品

师：除了这些菜，你还吃过哪些不同的菜？什么样的味道？你喜欢吗？

师：这是什么菜，你吃过吗？

小结：每一种菜里都有对我们身体好的东西，所以，什么菜都要吃一些，不挑食。

4、分组游戏：一个做妈妈，一个做乖乖，边念儿歌边玩买菜的游戏。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中都能积极的参与到活动中来，对于教师的提问都能积极的给予回应。在玩游戏的时候每个孩子都很想参与到游戏中来，而且在游戏中大部分的孩子都能大胆的表现自己。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备做得不够充分，还有待加强。

    2、在组织游戏的时候教师主动参与到游戏中，充分调动了游戏参与游戏的积极性。

    3、教师在活动中既关注了全体又关注了个别。