科学、语言《能干的小手》第2周 周三（一）

活动时间

2011、8、31 周三上午（一）

活动内容

科学、语言《能干的小手》

活 动

目 标

1.乐意创造性地用手做事。

2.通过动手实践，发现手能做很多的事情。

3.感知自己有一双灵巧有用的手，了解手的作用。

活 动

准 备

毛线、衣服、橡胶泥、毛豆、油画棒多媒体课件等。

活

动

过

程

一、幼儿做一做：小手真有用。

1、教师介绍每组操作材料：毛线、衣服、橡胶泥、毛豆、油画棒等。

2、幼儿分组操作：一组剥毛豆、彝族缠毛线、一组捏泥、一组涂色。

3、讨论：做了什么事情，是怎样做的？用了小手的那一部分？

二、幼儿摸一摸：小手能当眼睛吗？

游戏：神奇的口袋。

说一说：自己是怎样猜出来的？

三、幼儿学一学：小手能当嘴巴吗？

观看多媒体课件：交警指挥交通等。

学一学：来、请、你好、谢谢！等

四、幼儿想一想：小手还能做哪些事情。

平时，你的小手会作哪些事，

长大了，小手可以做些什么事情？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，对于教师所提出来的问题也能积极地给予回应。但是，从幼儿的回应中看来，部分孩子的理解能力比较差，需要进一步的引导、加强。

优点与不足：

    1、活动中教师所提出来的问题都具有很强的针对性和引导性的特点。

    2、教师在活动中的个别引导教育做得比较到位。

    3、幼儿在活动中的操作常规不是很好，需要进一步的加强。