艺术、语言活动《洗手帕》第17周 周五（一）

活动时间

2011、6、17 周五上午（一）

活动内容

艺术、语言活动《洗手帕》

活 动

目 标

活 动

准 备

1、幼儿洗手帕的生活经验，并一学习过律动“洗手帕”

2、鼓、串铃、碰铃。

3、教学CD《洗手帕》

活

动

过

程

1、幼儿复习律动“洗手帕”用动作表现音乐节奏及强弱。

2、教师启发幼儿想象洗手帕时用力搓和轻轻搓嘴巴会发出什么声音，创编出语言节奏谱。

3、师幼一边做动作一边说出语言节奏谱，表现音乐。

4、幼儿尝试分声部练习语言节奏谱。

5、教师出示准备好的乐器，引导幼儿通过比较，确定配器方案。

师：“嗨嗨”时用什么乐器？

师：“刷刷”时用什么乐器？

师“用力搓”和“轻轻搓”用什么乐器？

6、幼儿根据配乐方案，在教师的指挥和提示下演奏打击乐。

活 动

反 思

幼儿的表现：

   幼儿在活动中的兴趣很浓厚，参与的积极性很高，在使用打击乐器的时候常规也比较好，都能听从老师的指挥。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备不够充分，教师应该在活动中为孩子提供键盘，这样更有利于孩子们对节奏的正确。

    2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。