艺术：社会：快乐的建筑师（一） 星期二上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1、 熟悉歌曲旋律。
——请幼儿倾听歌曲录音2-3遍。
——提问：歌曲里唱的是什么？
——教师根据幼儿的回答出示图片，唱出歌曲相应的旋律和歌词。
2、 学唱歌曲。
——教师边弹琴边唱歌，并解释歌词。
——幼儿学唱，重点是歌曲中附点音符的唱法。“我是”、“头戴”、“来到”、“推倒”、“我们”等几个地方，唱的时候要唱成连音。
3、 表演歌曲。
——教师引发幼儿表演的欲望：这是一首反映建筑工人劳动场面的歌曲，按照歌词内容，我们可以编些什么动作呢？
——请幼儿自由表演或讨论，教师巡回听取幼儿的建议。
——教师示范几个舞蹈动作：戴帽、本领强、推倒墙等，请幼儿模范或随意创编其他动作。

活 动

反 思

整个活动下来，我能够依照活动目标的设定开展此次活动。针对此次活动的开展我来说说自己的优点和不足：

优点：

1、教态好、语气赋有亲和力；

2、能围绕活动的目标、设计开展活动。

3、针对幼儿提出的问题我能够及时帮助幼儿解决。

不足：

1、语言不够精炼；

2、对活动的难点没有更加深入，仅仅只停留在表面。

措施：

1、在活动前把自己上课提问的话语记录下来，使自己的话语更加精炼。

2、加强对活动重难点的把握。

2、