健康、科学《保护我们的皮肤》第13周 周一（二）

活动时间

2011、11、14 周一上午（二）

活动内容

健康、科学《保护我们的皮肤》

活 动

目 标

1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。　　

2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。　　

3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

活 动

准 备

挂图一张、放大镜。　　

活

动

过

程

1、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。　　

师：“你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？”　　

（1）观察认识皮肤。　　

师：“皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？”　　

（2）出示挂图。

观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。　　

（1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？　　

（2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？　　

（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。　　

（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。

（5）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？　　

（6）人如果没有皮肤行吗？　　

小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。

3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？　　

小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。　　

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在本次活动中的兴趣很浓，积极性也很高，对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应。也能够在老师的引导下用自己的皮肤去感受冷、热、痒等感觉，并大胆的用语言表达出来。

优点与不足：

    1、教师在组织活动时环节和环节之间的衔接很紧凑。

    2、活动中教师的引导较为到位，教师通过引导幼儿运用感官和问题的提问引导幼儿感受到了冷、热、痒等感觉。

    3、活动中教师更多的是关注了全体，在以后也需要关注个别。