艺术：苹果树下
2011-10-26 04:57:23
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第 10 周
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活动时间 |
2011.10.25星期二上午（二） |
活动内容 |
艺术：苹果树下 |
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活 动
目 标 |
1、初步学习默唱歌曲，尝试用节奏律动表现歌曲。
2、在充分感受旋律的基础上，用动作表现乐句。
3、在默唱游戏的过程中，感受“忍不主唱”而止做动作的趣味。 |
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活 动
准 备 |
1、一幅苹果图片和几张可粘贴的苹果图片。
2、教学CD《苹果树下》。
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活
动
过
程
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一、感受旋律，用动作表现音乐。
--幼儿讨论苹果树的生长过程，随音乐用动作表现渐渐长大的苹果树。
提问：苹果树的种子是怎样的？它是怎样慢慢地长成大树的呢？
--在音乐的伴奏下，幼儿自由想象苹果树的生长过程及各种造型。
二、学习节奏律动，熟悉歌曲。
--在音乐伴奏下，教师示范演奏律动。
--提问：苹果树越长越高，树上得苹果也越结越多，一个个熟透了的红苹果从树上掉下来。
请你看看，这颗苹果树共掉下了几个苹果？
--幼儿随乐曲学习节奏律动。
--教师边做节奏律动边范唱歌曲，幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
--幼儿自由结伴，两人一组，面对面地边唱边做动作。
三、幼儿进行默唱游戏，体验乐趣。
--幼儿自主选择一句乐句默唱，原动作仍照旧做。如“摸头”：在每次做“摸头”动作时，
幼儿在心里默唱，但动作照做。
--教师与幼儿用常来玩默唱游戏。
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活 动
反 思 |
音乐真的能够给孩子带来快乐。在组织这节活动的开始部分，我就播放了音乐，孩子们一听到音乐就开始做小种子、种子发芽、小树、大树四个生长周期不同的动作。你瞧，孩子们认真的样子，从音乐播放开始，就不说话，小耳朵听音乐跟着老师做，而且是一拍一个动作。不过除了以上所说的，我发现自己在活动东也存在不足。比如说，在第一个环节中我让幼儿苹果树的种子它是怎样慢慢地长成大树的呢？其中xx小朋友做了一组很漂亮的动作，可是对于她的动作我只有口头上的表扬，而没有让其他的孩子们更加深入的学习，从而导致在后面的换种让孩子有边听音乐边做动作时，基本上所有的动作都是一致，没有创新与新颖的动作出现，这事我要好好思考的。 | |
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