语言、社会：一片红枫叶

活动时间

活动内容

语言、社会：一片红枫叶

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿活动前了解书签的作用、教学课件、挂图、教学CD、阅读材料2《谁和谁是好朋友》

活

动

过

程

一、活动目标：
1、体验有朋友的快乐，知道好朋友之间要互相帮助。
2、理解故事内容，能大胆进行假设推理和交流分享。
3、欣赏故事，学说故事中的对话，产生表演故事的愿望。
二、活动准备：
    幼儿活动前了解书签的作用、教学课件、挂图、教学CD、阅读材料2《谁和谁是好朋友》
三、活动过程：
1、故事导入。
——教师有表情的讲故事。提问：当青蛙需要红枫叶时，是谁帮助了他？书签是什么？
2、出示挂图。再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
——提问：青蛙为什么不拿走红枫叶？蜥蜴怎么知道青蛙喜欢红枫叶？它是怎么做的？蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？
——幼儿讨论理解后，请幼儿表演这段故事，引导幼儿想想“惋惜”、“吃惊”要怎样表演。
3、播放教学课件，引导幼儿假设推理，并大胆表达。
——提问：如果你是蜥蜴，你会怎么做？为什么青蛙先生的书里一直夹着红枫叶？
——幼儿自由表达自己的想法，教师巡回倾听。
——请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
4、组织幼儿交流分享。提问：
——听了这个故事你是怎么想的？你有没有好朋友？
——好朋友是怎样帮助你的？你又是怎样帮助他的？
5、幼儿做操作材料2《谁和谁是好朋友》

活 动

反 思