科学、语言：小动物分食物
2011-10-14 06:09:12
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第 8 周
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活动时间 |
2011.10.13上午（二） |
活动内容 |
科学、语言：小动物分食物 |
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活 动
目 标 |
1、积极思考两组物体之间的数量关系，乐意用语言表达结果。
2、能理解和运用“多”、“少”、“少”、“一样多”、“不一样多”等词汇表达操作结果。
3、学习比较两组物体的多少，用等号与不等号表示两组物体之间的数量关系。 |
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活 动
准 备 |
各种动物头饰若干，与动物相对应的事物卡片若干，猫的头饰若干。 |
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活
动
过
程
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1、幼儿比较小动物和食物的多少。
（1）教师出示5只猴和5个桃，请幼儿比一比谁多谁少？还是一样多？
（2）教师出示5只小兔和4个萝卜，请幼儿比一比谁多谁少？还是一样多？
2、教师引导幼儿学习用等号与不等号，表示两组物体的数量关系。
（1）出示等号的标志，引导幼儿认识并理解其意义。
提问：小猴和桃子的数量是一样多的，他们之间可以放什么符号呢？
出示不等号的标志，引导幼儿认识并理解其意义。
提问：小兔和萝卜的数量不一样多，他们中间可以放什么符号呢？并说明理由。
（3）再出示几对相等和不相等的实物卡，请幼儿观察用什么符号连接。
3、教师组织幼儿进行游戏“猫吃鱼”，再一次感知等号与不等号的关系。
幼儿扮演猫，教师出示鱼的头饰：出来一条鱼猫就叫一声，如此类推。
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活 动
反 思 |
本节活动的重点是理解和运用“多”、“少”、“少”、“一样多”、“不一样多”，难点是学习比较两组物体的多少，用等号与不等号表示两组物体之间的数量关系。从本节活动目标及重难点达成情况来看幼儿完成的是相当不错的。首先从目标的达成情况来看，教师为幼儿准备了2组图片，教师先让幼儿观察——感知数量的多少，逐步加深幼儿对数量“多”、“少”、“少”、“一样多”、“不一样多”的理解，为等号与不等号做铺垫。教师通过对两组数量的多少让幼儿理解等号与不等号之间的关系，让幼儿能够感知数量而确定符号的应用。 | |
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