艺术、社会：理发

活动时间

活动内容

艺术、社会：理发

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1、引导幼儿交流经验，了解理发的基本活动过程。
         ——幼儿谈谈自己去理发的经验，了解理发的经验。提问：你去过理     发店吗？理发师是怎样为你理发的？
        ——幼儿交流后，教师播放理发师为顾客剪头发的录像，巩固幼儿经验。提问：理发师是怎样为顾客理发的？顾客在理发时心情是怎样的？
        ——幼儿交流后，引导幼儿说清楚理发的顺序。
2、学习节奏律动，学做小小理发师。
        ——请幼儿感受旋律：一边听一边想象这位理发师是怎样为顾客理发的。
        ——幼儿学习节奏0X | 0  XX |  ：请你跟着音乐拍拍手，把理发师高兴的心情告诉大家（请幼儿随乐曲节奏拍手）。
        ——幼儿用动作表现理发师理发的情景：如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？

     0  X | 0  X  X |  X  X   X  X  |  X_ __|
跺 脚    拍 手  跺 脚    拍 手    拍 手（想象理发师的动作：梳头发、剪发、吹风•••••••）
3、学唱歌曲，结伴玩理发游戏。
       ——教师随节奏律动表演理发师，幼儿欣赏。
       ——幼儿评价教师的表演。提问：你们觉得我的理发技术怎么样？我为顾客理发时做了哪些事情？
      ——邀请幼儿表演：理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧。请你们一边理发一边唱歌。
4、收拾材料，小结结束。
      ——提示语：理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们的漂亮头发吧！

活 动

反 思