2026年08月24日

分享阅读《我们爱运动（二）》第7周 周日

2011-10-09 23:43:29

教 学 活 动 表

班 级:   中一班                                                         第___周

活动时间

2011、10、9 周日上午（一）

活动内容

分享阅读《我们爱运动（二）》

活 动

目 标

 １、全面体验读本的写作手法：两条线索并行、总分结构等。
２、学习运动项目的名称和简单的分类，记住一些运动项目的名称。
３、进一步拓展关于运动项目的知识经验。

活 动

准 备

１、经验准备：
    对读本内容有基本的了解。
    基本掌握书中所涉及的运动项目分类。
    和家人一起讨论关于运动会、比赛、运动项目等话题。
    ２、材料准备：
    更多的关于运动项目的图片：幼儿收集的图片、老师找来的包括典型运动器械和运动服装的图片，以读本中涉及的项目为主。

活

动

过

程

 １、回顾大书：
    通过集体阅读大书图画，唤起幼儿对读本内容的记忆，回顾幼儿上次对于两条线索和总分结构的讨论。
    教师带领幼儿再次逐页翻看大书，朗读文字，请幼儿说出无字画面中的小老鼠进行的运动的名称，可以请幼儿用小老鼠的口吻，为该页配话。
    ２、阅读小书：
    在这本书里，教师引导幼儿发现人类的一家和小老鼠的一家是好朋友，他们都有非常喜欢运动。请小朋友认真看图画书，看看他们是不是在一起做运动（发放小书）。
    引导幼儿着重观察每一页图上人类一家在做什么，小老鼠在做什么。看完小书后，教师用大书和小朋友就图书的细节和两条线索进行讨论。
    请小朋友再次安静阅读小书，选择一种自己最喜欢的运动，认真观察运动员穿的是什么衣服、什么鞋，还有哪些相关的运动器械。
    读完小书后，老师按照孩子们的选择，将喜欢同一类运动的孩子分成一组，请小组讨论，说说这一类项目需要有哪些运动装备，请小朋友模仿这一类运动的典型动作。然后全班分享。
    教师将准备好的典型的运动器械和服装的图片、实物一一展示，让幼儿区分每种运动服装和器械应该分到哪个小组。每个小组领取各自的材料，用绘画、粘贴等形式，将本组的运动项目进行展示
请幼儿就本组的运动项目展示进一步探索，和家长进行讨论。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应，大部分的孩子在活动中倾听习惯以及举手回答问题的习惯都比较好，但也有一部分的孩子不能大胆的表达自己的想法。

优点与不足：

    1、教师在活动中的每一个提问都具备指向性，但很多问题的提出都没有开放性的特点。

    2、教师在活动中的个别引导做得较好，特别是针对个别能力较弱的孩子。

    3、在以后的活动中加强个别幼儿大胆表达的能力。

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