音乐游戏：小灰老鼠的故事

活动时间

2011.9.28.下（一）

活动内容

活 动

目 标

1.通过游戏，从中体验到打击乐游戏的快乐以及体验到对朋友的需要。

2、能通安静的倾听与辨别打击乐器与故事中的匹配。

3、初步尝试创编动作，表现文学作品中的有关形象。

活 动

准 备

故事《小老鼠的故事》，打击乐器：大鼓、串铃、木鱼若干。

活

动

过

程

1、教师有表情地讲述故事导入活动，激发幼儿的兴趣。
   2、教师引导幼儿回忆故事中三种客人的脚步声，并引导幼儿用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路的样子和他们的脚步声。
   3、教师出示乐器再次讲述故事。
提问：大鼓、串铃、木鱼分别模仿的是谁走路的脚步声?并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应.
   4.教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声,如:请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作,对演奏做出快速表现性的反应。
   5.鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。

附:      

故事《小老鼠的故事》

    小灰老鼠的故事在一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子。在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠。朋友们来了,大家一起唱歌,跳舞,做游戏,小灰老鼠觉得快活极了。朋友们走了,小灰老鼠觉得很寂寞。天天在家中等呀,盼呀,盼望朋友们再来拜访它。灰老鼠竖起耳朵仔细听，细听......咚咚!咚!咚!小灰老鼠赶紧把门打开.....唉!原来是巨人先生从桥上走过,咚咚咚的声音,是巨人先生的脚步声。灰老鼠失望地轻轻把门关上。灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听.....刷-刷-刷-刷小灰老鼠赶紧把门打开......唉!原来是皮球小姐从桥上走过,刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声,小灰老鼠失望地轻轻把门关上。灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听..迪笃迪笃迪笃迪笃,小灰老鼠赶紧把门打开......哈!这回真的是朋友来了,迪笃迪笃的声音,正是朋友们的脚步声。一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子。这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠。友们来了,大家一起唱歌,跳舞,做游戏,小灰老鼠觉得快活极了。

活 动

反 思

小灰老鼠的故事就故事本身而言虽然简单但是富有童趣，再加上乐器的使用使整个活动添姿添彩。就整节活动组织下来我觉得相对做的较好的是：1、教具的使用；孩子不喜欢单一的教学过程，那么在活动中加入了乐器的使用大大激发幼儿参与活动的积极性与表现的欲望。2、通过乐器、琴声发出三种不同的声音让幼儿创编相对应的动作。在这两个环节中幼儿拿捏得很准，全部幼儿都能分辨出三种不同的声音或节奏代表的三种不同人物形象所发出的声音。3、幼儿表现欲望强烈。每当音乐响起幼儿都自发的用不同的动作来表现人物形象，从孩子们的表情中可以看住他们是快乐、高兴的。除了以上3点之外也有几点是做得不到位的，如：1、钢琴给出的三段音乐，球小姐与小伙伴来了的音乐区分不明显，导致幼儿把音乐弄混。2、如果能让每位幼儿人手一种乐器根据故事的情景来表演就更好了。