科学、语言《会动的身体》第6周 周五（一）

活动时间

2011、9、30 周五上午（一）

活动内容

科学、语言《会动的身体》

活 动

目 标

活 动

准 备

听诊器、教学课件《身体会动的地方》，阅读材料2《身体会动的地方》

活

动

过

程

1、通过谈话，激发幼儿对自己身体的探寻兴致。
（1）幼儿找找身体会动的部位。提问：我们的身体都由哪些部位组成？它们会动吗？还有哪些部位会动？请你站起来试一试，把你的发现和身边的小朋友说一说。
（2）幼儿自由寻找，教师观察幼儿的行为，并及时与幼儿进行个别交流与沟通。
（3）幼儿集中表达自己的发现。提问：你找到哪些会动的部位？这个部位叫什么？它可以怎么动？
（4）师幼一起小结。
2、观看课件，进一步了解身体中会动的部位。
（1）请幼儿观察人体的各个部位：让我们看一看，身体的哪些地方会动呢？
（2）观察讨论后，教师向幼儿介绍这些会动部位的名称。
3、记录自己找到的会动的身体部位。
（1）介绍阅读材料2《身体会动的地方》，请幼儿记录会动的身体部位。鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录。如画画、符号等。
（2）幼儿分头记录，教师个别指导，帮助幼儿用自选的符号表示发现的结果。

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在本次活动中的积极性很高，兴趣也很浓厚。对于教师的提问都能积极的给予回应。活动中幼儿的探索欲望都比较强，都能在老师的引导下自主探索。

优点与不足：

    1、教师在活动中的提问都很有针对性和引导性。

    2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。

    3、教师在活动中既关注了全体又关注了个别。