科学、社会《帮弟弟妹妹运气球》第4周 周五（一）
2011-09-19 23:24:00
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第_4__周
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活动时间 |
2011、9、16 周五上午（一） |
活动内容 |
科学、社会《帮弟弟妹妹运气球》 |
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活 动
目 标 |
1、喜欢参加数数活动，体验帮助弟弟妹妹的快乐；
2、认识数字5，理解数的实际意义，能手口一致数数；
3、能准确地手口一致熟练地进行5以内的点数。 |
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活 动
准 备 |
黑板，小娃娃头像，数字卡1——5若干，气球图片若干，操作单两种。操作材料2《可爱的小马》。 |
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活
动
过
程
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1、出示气球图片，导入活动，激发兴趣。
2、教师引导幼儿复习4以内的点数。
出示3个和4个气球图片，请幼儿快速目测数出数量，并找到相应数字进行匹配。
3、帮弟弟妹妹选气球。
（1）认识数字5，理解数的实际含义。
教师出示5个气球图片，提问：这是什么，一共有几个气球？
师幼一起点数1——2次。
提问：5个气球可以用数字几表示？
教师出示数字5，提问：5像什么？
（2）帮弟弟妹妹选气球，尝试按数取物。
教师出示男女两个小娃娃头像，分别摆在黑板的两边。
引导幼儿按照教师出示的数字帮弟弟妹妹们取相应的气球。
（3）通过自身的运动，感知数与动作次数的对应。如：教师报数，幼儿听数拍肩等等。
4、分组活动，动手操作。
教师出示操作单，交代操作要求。
第一组：根据操作单上的数字粘贴等量的气球。
第二组：根据操作单上的气球个数，找出相应的数字。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）师幼共同检验操作结果。
5、分享成果，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中的兴趣很浓，大部分的孩子在活动中都能对老师的问题积极地给予回应，部分孩子举手回答问题的习惯不是很好，需要加强。
优点与不足：
1、教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备和教具的准备。
2、活动中教师所提出来的问题都具有一定的引导性。
3、在以后的活动中教师应加强幼儿的倾听习惯。 | |
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