艺术、社会：水族馆 星期二上午（二）

活动时间

活动内容

艺术、社会：水族馆

活 动

目 标

活 动

准 备

1、幼儿已欣赏过有关水族馆的音像资料，有关的一些知识经验。
2、多媒体课件，教学CD《水族馆》。

活

动

过

程

1、教师播放音乐，和幼儿一起玩游戏入场。
   

——游戏规则：教师做动作时，幼儿不做动作；幼儿做动作时，教师不做动作。同时，教师

要注意，自己做动作时，音乐为A段；幼儿做动作时，音乐为B段，合作做动作时，为音乐的

结束部分。
   

2、幼儿完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。

——提问：听了这首曲子，你有什么感觉？音乐里说了一件什么事？

3、教师播放音乐，借助多媒体帮助幼儿进一步感受音乐。

4、幼儿分段欣赏音乐，理解音乐中的不同形象。

——欣赏表现水草的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。

——欣赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。

5、分角色、运用道具，完整地随音乐表现。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动初能够给全体幼儿营造一个安静、和谐的环境氛围。让全体幼儿能够感受活动给身体带来的快乐。

2、通过对音乐的欣赏幼儿能够较为准确的对小雨、水草的音乐形象进行表现。

3、在对水草、小鱼的角色扮演中，大多数幼儿能够听着音乐进行游戏。

不足：

1、乐曲的4段式结构，幼儿不能完整的用动作进行表现。

2、在游戏的过程中，任然有一小部分幼儿没有随着音乐做动作表演。