语言、社会：我家搬进新楼房 星期二上午（一）

活动时间

活动内容

语言、社会：我家搬进新楼房

活 动

目 标

活 动

准 备

1、教学挂图《我家搬进新楼房》
2、教学CD《我家搬进新楼房》

活

动

过

程

一、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。
    

——提问：画面上有谁？他们在干什么？你能看懂讲了些什么吗？

——幼儿自由观察、表达。

二、欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。

——教师播放教学CD两遍，幼儿安静倾听。

——提问：这首儿歌叫什么名字？讲的是什么事情？搬家时的心情是怎样的？

三、再次欣赏儿歌，理解儿歌内容。

——教师有节奏地朗读儿歌，幼儿再次完整欣赏。提问：小朋友的新家是怎样的？听

了儿歌，你有什么感觉？

——教师根据幼儿的回答进行小结：儿歌里的句子有反复，句尾押韵，所以感觉上像

唱歌一样有韵律。

——教师请幼儿寻找儿歌里的反复和押韵的部分。

四、学习有节奏的朗读儿歌。

——边看挂图边跟随朗读儿歌。

——是有讨论：这首儿歌应该怎样朗诵。

——根据讨论情况，有节奏地进行儿歌朗读，教师注意鼓励幼儿自告奋勇地上前为大

家表演。

活 动

反 思

优点：

1、教师教具准备充分，通过让幼儿观看挂图，了解儿歌内容。

2、教师能够逐一引导幼儿观察2组不同的图片，并找出与之相关的信息。

3、教师采用大带小、小附大（声音）的方法，让幼儿在学习儿歌的过程中没有胆怯。

不足：

1、幼儿前期的知识经验少，所以对于搬家时心情的体验相对较少。

2、个别幼儿在互动中倾听能力还有待加强。