特色教学：《我有一头小毛驴》合唱 星期一下午

活动时间

活动内容

 特色教学：《我有一头小毛驴》合唱

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律和节奏。

——今天陈老师要跟你们玩一个游戏，请你们跟我一起唱，一起做。

2、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。

——幼儿完整欣赏歌曲。

    师：你在歌中听到了什么？——幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。

    师：歌里还唱了什么？《我有一头小毛驴》这首歌和你原来听到的歌曲有什么不同？

3、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

——幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

——教师与幼儿进行两声部演唱。

——教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。

——幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。

4、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

活 动

反 思

优点：

1、在活动开始前大部分幼儿已对歌曲旋律较为熟悉，但是对歌词掌握还不太准且，因此在过程中我能够及时调整教学计划，主要针对歌词来进行强化。

2、在歌唱活动《我有一头小毛驴》中，幼儿能够积极地参与活动，在请个别幼儿单独表演时也能大胆、自信的在集体面前表演。

3、在活动中教师关注了全体幼儿，并尝试使用不同的教学手段让幼儿快速、准确的学唱歌曲。

不足：

1、幼儿互评不够具体。

2、如果能够提供实物：小皮鞭，让幼儿进行表演唱，我想效果会更好。