健康、科学《神气的沙发垫》第2周 周五（二）

活动时间

2012、2、24 周五 上午（二）

活动内容

健康、科学《神气的沙发垫》

活 动

目 标

1.对利用废旧物品进行身体锻炼感兴趣，从小养成环保意识。

2.大胆探索沙发垫的不同玩法，锻炼身体的协调能力。

3.能相互合作玩“运沙发垫”的游戏，掌握动作技巧。

活 动

准 备

 1．幼儿有关于沙发垫的一些生活经验。

2．正方形纸板人手一份，音乐磁带。

活

动

过

程

1.教师带领幼儿做自编的沙发操。

2.初步尝试玩“沙发垫”。

提问：你们会和它玩吗？我们一起来试试可以怎么玩，好吗？

3.幼儿分散玩“沙发垫”，教师巡回观察.指导。

4.幼儿交流分享经验，相互学习模仿。

提问：你是怎么样玩沙发垫的？

5.游戏：运沙发垫。

（1）教师向幼儿介绍游戏玩法：

将幼儿分成四组，两个幼儿背对背，手挽手，将沙发垫夹在两人的中间，横着走，将沙发垫运到场地对面的篮子里，原路跑回，后面的幼儿用同样的方法运沙发垫，看哪一组最先将沙发垫运到场地的对面篮子里。

（2）幼儿练习1～2次。教师注意评价.指导，引导幼儿发现运沙发垫的技巧。

（3）幼儿比赛2次，评出优胜奖。

6.放松身体，收拾场地，结束活动。

播放音乐，幼儿将沙发垫收拾好，送到指定的地方。

1. 放松全身，结束活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    因为下雨，所以本次活动是在室内开展的。因为活动场地还算大，所以幼儿在活动中的兴趣还是比较弄的，在热身活动中幼儿都能积极的参与到活动中来，教师在引导幼儿一物多玩的时候，大部分幼儿都能创造出各种玩的方法来。

优点与不足：

    1、教师在活动中很有激情，但教师的服装不太适合开展体育活动，在以后的体育活动中教师需要注意自己的服装，最好穿运动服装。

    2、活动中教师既关注了全体又关注了个别。

    3、活动中教师能在活动中观察到幼儿的活动量，及时的调整活动的过程。