数学活动《数字王国》第2周 周一（二）

活动时间

2012、2、20 周一 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1、愿意在几天面前大胆表达自己的观点。

2、能够认识大小标记，会进行5以内的顺、倒数。

3、理解顺数是一个比一个多1，倒数是一个比一个少1，体验数序的可逆性。

活 动

准 备

数字宝宝1——5.大、小标记各一，1——5数卡和点卡每人一套。

活

动

过

程

1.教师以游戏的口吻导入，巩固感知1——5。

（1）出示数字宝宝1，以数字宝宝的口吻，邀请幼儿到数字王国玩，激发幼儿参与的愿望。

（2）帮助幼儿巩固感知1——5的点卡和数卡（不按顺序）。

2、幼儿看标记给点卡、数卡排队，感知顺数和倒数。

（1）教师出示标记小——大，提问：表示什么意思？请幼儿按这个顺序分别为点卡和数卡排队，并按排列顺序读数字，比较他们的多少。然后和幼儿一起小结。

（2）教师出示大——小，引导幼儿感知倒数。

3、幼儿游戏：巩固复习5以内顺数、倒数。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    活动第一个环节教师以数字王国1的身份和口吻导入活动，充分调动了幼儿的积极性和兴趣。同时，教师又以游戏的方式让幼儿复习了1——5的数字含义以及知道了顺数和倒数的方法和规律。

优点与不足：

    1、教师在活动中能以游戏的角色贯穿整个活动，对幼儿参与活动的积极性起到了很大的作用。

   2、教师在活动中做到了既关注全体又关注个别。

    3、如果在活动中让幼儿进行操作的话，不仅能让幼儿达达巩固顺数和倒数的理解，同时还能让幼儿从中体验到成功的喜悦。