生活活动《排队喝水》第1周 周四

活动时间

2012、2、16 周四

活动内容

活 动

目 标

1、乐意主动喝水，养成良好的饮水习惯。

2、有谦让与规则意识，会按次序排队喝水。

3、知道多饮水对身体健康又益。

活 动

准 备

幼儿水杯，成水桶，活动场地。

自编故事一则

活

动

过

程

一、教师以自编故事引入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

    教师完整讲述故事并进行提问，在故事中渗透主动喝水、多喝水对身体的好处。

二、引导孩子回忆自己喝水时的情景，并在集体中大胆的发表自己的想法。

    提问：你喜欢喝水吗？喝水的时候，你是怎样做的？

三、创设情景：排队喝水。

    游戏：“排队喝水”。

    要求：1、喝水时请排队。2、注意喝水的量，水杯里不能盛水太满，也不能太少：半杯为宜。3、注意喝水时的安全，水温的感知。4、喝水时保持衣物与地面的干净。

四、活动小结。

    对孩子们喝水时的情况进行小结与评价。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中对教师所出示的“请排队”的图片很感兴趣。同时，也因为孩子在平时喝水的时候教师都会向幼儿提出排队的要求来有一定的关系。

优点与不足：

    1、教师在活动中教师的提问很有针对性和引导性，但也有个别问题提得比较封闭，在以后的活动中需要尽量少提封闭性问题。

    2、活动中教师把常规、健康、社会各领域的内容整个到一个活动中，让幼儿在活动中的兴趣很浓厚。

    3、在以后的活动中教师需要加强个别幼儿大胆表达自己的想法的胆量。