科学、社会：马路边数字（星期四上午）二

活动时间

活动内容

科学、社会：马路边数字

活 动

目 标

活 动

准 备

教师将马路边的数字拍摄成照片制成幻灯片；幼儿园门口场景的录像；黑板、信号灯、数字牌、音乐。
操作材料2《热闹的马路》

活

动

过

程

1、说说在马路边上看到的数字。

提问：你在上幼儿园的时候或者在马路边看到过哪些数字吗？

2、组织幼儿开展数字游戏。

（1）教师将幼儿说出数字与拍摄出来的数字进行匹配，共同讨论数字的意义和用途。

提问：数字可以表示地址、门牌号码，那么在哪些地方还有数字呢？

（2）请幼儿按要求设计车牌号码。

要求：规定车牌的数字为4位数，第一辆车的车牌号码要求比黑板上的每一个数字都大1，第

二辆车的车牌号码要求比黑板上的每一个数字都小1。

1、 幼儿玩倒数游戏。

2、 延伸活动：马路边上有这么多的数字，生活中还有哪些地方会有数字呢？我们再去找找

吧！

活 动

反 思

1、有少数幼儿在活动过程中需要老师个别指导才能完成。

2，有的幼儿口头回答很准确。

3、大多数幼儿还需加强倒数的练习。