科学、语言《不同的车票》第17周 周五（一）

活动时间

2011、12、16 周五 上午（一）

活动内容

科学、语言《不同的车票》

活 动

目 标

1、感受活动中游戏的快乐，能大胆表达自己的想法；

2、了解生活中常见的各种车票，知道并讲述车票的作用和票面所表达的意思；

3、能自主选择外出所需的交通工具。

活 动

准 备

幼儿收集的各种车票、交通标识卡若干，教师手绘的各种车票，教学挂图《有用的车票》，阅读材料2《应该怎么做》。

活

动

过

程

1、认识车票。

请幼儿利用各种车票进行经验交流，重点认读各种车票上的标志、图案，了解他们的含义和作用。

观察挂图，引导幼儿交流乘车经验。教师提问：什么样的车票是有用的？你们坐过哪些车？是怎样乘坐的？车票上有什么？车票对我们有什么用处？

师幼小结。

2、模拟游戏：买票旅游。

问题导入：你们想去哪里旅行？为什么？

幼儿模拟买票：部分幼儿扮演售票员，部分幼儿扮演乘客购票。乘客说出要乘坐的车，售票员给予相应的车票。

组织幼儿设置讨论，帮助幼儿了解外出旅游应该选择适合的交通工具。

提问：如果去北京旅游，你会选择哪一种交通工具？为什么？

师幼小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，积极性很高，活动中幼儿对于教师都能进行积极的回应。在活动中可以看出来幼儿对飞机票、火车票都比较熟悉，但是很少去关注票面上所包含的一些内容。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备还是不够充足，教师可以利用家长资源收集不同的车票来开展活动。

    2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。