音乐游戏：谁是小熊

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿已有抢椅子游戏的经验、将幼儿的座位排成圆圈

活

动

过

程

1、 幼儿和教师一起熟悉音乐2到3遍。

2、 幼儿根据A段音乐的歌词创编动作。

3、 幼儿完整的随音乐做游戏。

——教师和幼儿讨论制定游戏规则。

——教师邀请几个幼儿示范玩游戏。重点提醒幼儿听音乐时要顺着一个方向跑，在音乐停止

时要马上找到座位。

——幼儿完整的游戏，在游戏过程中教师引导幼儿音乐停止时和同伴坐同一个座位时解决问

题的好方法。

4、 教师变换弹奏B段音乐的速度和力度，引导幼儿随音乐的轻重缓急玩游戏。

提问：音乐快时怎么做？音乐慢了呢？音乐轻的时候怎么做？重的时候呢？

活 动
反 思

    从幼儿的表现来看他们对活动很感兴趣，因为抢椅子是幼儿比较感兴趣的游戏。幼儿在活动中兴趣很浓，

优点与不足：

    1、教师在活动前所交代的要求较为清楚。

    2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。

    3、在以后的游戏中需要加强幼儿安静等待的好习惯。