科学、语言《图形变变送妈妈》第3周 周五（一）

活动时间

2012、9、14  周五 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.愿意并喜欢参加图形变变变活动，乐意静变出的团送给妈妈。

    2.尝试将么一个图形分成多个不同的集合图形，并将这些图形拼出其图案。

    3.进一步感知图形的基本特征，交接图形的拼拆变化。

活 动

准 备

大型七巧板，圆形、三角形纸板个一张，剪刀、胶棒。白纸、长方形、三角行、圆形纸个一张。

活

动

过

程

1.感知奇妙的七巧板。

    （1）提问：这是什么？它是什么形状的？它分成了几块？它们各自是什么形状？

    （2）请1——2名幼儿上台用七巧板拼出不同图案。提示语，这些图案分开后能怎么变呢？

    （3）引导幼儿观察同伴作品后小结；七巧板由正方形分成7个不同的图形。出来正方形，其他的图形也能这样拼拆。

    2.拆分三角形和圆形。

    （1）出示三角形，引导幼儿讨论：三角形分割后可以变成什么图形？要怎么分割？

    （2）幼儿用同样的方法拆分圆形。

    （3）请2名幼儿将三角形和圆形分割后的几何图形进行新拼合。

    3.自由操作：图形变变送回家

    （1）请幼儿自选一个图形，用正确的方法拆分成多个几何图形，

变出其他不同的图案。

    （2）幼儿将拆分好的多个几何图形在白纸上重新拼合，变出其他的图案。

    4.将各自的作品收好，回家后送给妈妈，一同分享拆拼图形的快乐。

活 动

反 思

幼儿的表现：

幼儿在活动中的兴趣很浓，在操作的时候每个幼儿都能积极的参与到活动中来。但幼儿在进行操作的时候拿圆形的幼儿不知道如何进行剪图形。

优点与不足：

1.教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备以及幼儿操作材料的准备。

2.教师在引导环节中应该有目的的对活动的重点及难点进行突破，这样幼儿在操作的时候就不会出现不会剪图形的现象出现了。