艺术、语言《不一样的门（二）》第18周 周一（二）

活动时间

2012、6、13  周一 上午（二）

活动内容

艺术、语言《不一样的门（二）》

活 动

目 标

1、对门产生兴趣，尝试从生活中欣赏美、发现美。

2、欣赏各种门的造型、材质之美，尝试用艺术的眼光欣赏建筑。

3、初步感受和了解中西建筑、古今建筑的不同风格，并大胆表达自己的感受。

活 动

准 备

1、活动前请家长带领孩子外出寻找建筑物上有特色的门，并用相机拍下来。

2、风格不同的无门房子图片；水彩笔；各种门及其建筑物的图片或课件。

活

动

过

程

1、教师总结各种门的特点和给人的感觉。

（1）皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？

制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映了森严的封建等级制度。

（2）普通农家民居门给你有什么样的感觉？

因地制宜、就地取材，实用、美观、朴素，有鲜明的地域特色、民族风格、传统韵味。

（3）园林景致门给你有什么样的感觉？

造型别致、选材讲究，因景色的需要设计门的样式和选择门的材料。能增添景色的层次，营造一种错落有致，欲露还羞的情趣，使人在进入时不断感受新的画面。

（4）现代家庭居室门给你有什么样的感觉？

造型别致、选材广泛讲究、制作工艺先进、中西合璧、自然简洁，极富现代气息。体现了人们的生活情趣和新的审美观念、是多元文化在家居装饰中的突现点。

（5）标志性“门” 给你有什么样的感觉？

造型别致、选材讲究、制作工艺复杂，引申了门的含义，是极具象征意义的门，有很强的造型表现性，它能启发人进行深度思考。

1、设计门。

(1)   请幼儿当建筑师，为无门的房子添加自己设计的门。

(2)   欣赏自己设计的门，结束活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    因为陈老师组织部分幼儿进行音乐活动，因此参与本次活动的幼儿只有一部分。幼儿在活动中的兴趣都很浓，积极性很高。

优点与不足：

    1、活动中教师既关注了个别又关注了全体幼儿.

    2、教师在巡回指导的时候能根据幼儿绘画的特点有针对性的进行指导。