艺术、社会：开锁 星期二上午（二）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1、积极参与开锁游戏，体验和同伴合作游戏的乐趣。

2、根据歌曲内容和自身经验，大胆创编不同的游戏玩法。

3、能根据歌曲的节拍做开锁的动作，在幼儿过程中，注意自己的位置不和朋友发生碰撞。

活 动

准 备

1、幼儿已学会歌曲《开锁》。

2、教学CD《开锁》。

活

动

过

程

1、复习歌曲，引出活动。

2、引导幼儿学习按节拍做开锁的动作。

3、交代游戏的玩法及规则。

|——玩法：小朋友手拉手站成圆圈，请一个小朋友站在圈中扮演开锁者。游戏开始时，小朋友在原位变长边踏步，开锁的小朋友顺着圆圈走步，每两小节，依次在小朋友互拉着的手上做开锁的动作。当唱完最后一个锁字的时候，开锁者的手落在哪个小朋友的手上，哪两个小朋友就要在圈外分别向相反方向跑一圈。谁先跑回原位，下次就由谁扮演开锁者。

——规则：开锁者必须每两小节开一次锁。当唱到最后一个小节时，两个系哦啊朋友要等到自己的手被开锁者碰到后才能跑开。

4、幼儿分组游戏，教师提醒幼儿在跑圆圈的过程中注意相遇时不要和朋友碰撞。

5、幼儿根据歌曲内容及自己经验创编游戏的玩法及规则。

——教师提问：请你们想一想，我们还可以怎样来玩这个游戏？

——师幼一起选出2——3种受欢迎的游戏玩法再次游戏。

活 动

反 思

1、在游戏的过程中幼儿相当开心的参与活动，而且能够看到同伴之间的相互合作。

2、游戏以一种比赛的形式开展，大大激发了幼儿参与活动的兴趣。

3、在圈内做开锁动作的小朋友，未能按照节奏进行表演。