区域游戏《百变积木》第17周 周四

活动时间

2012、6、7  周四

活动内容

活 动

目 标

1、尝试在游戏情景中进行有目的的构建，探索发现不同连接方法给建构作品带来的奇妙变化。

2、体验活动所带来的乐趣，并愿意积极大胆的参与到活动之中。

3、动手协调能力的提高。

活 动

准 备

1、尝试在游戏情景中进行有目的的构建，探索发现不同连接方法给建构作品带来的奇妙变化。

2、体验活动所带来的乐趣，并愿意积极大胆的参与到活动之中。

3、动手协调能力的提高。

活

动

过

程

一、自由构建探索

1、回忆、交流：你用积木搭过什么？

2、幼儿尝试用7块积木自由搭建

3、欣赏作品

提问：用7块积木，搭出来的作品为什么都不一样？

总结：因为大家用了不同的连接方法，所以7块积木搭出来的“作品”各不相同。

二、尝试有目的构建

（一）游戏一：一条毛毛虫

1、（出示毛毛虫图片）引导幼儿观察

2、交待规则：尝试用七块积木，做一条身体连接在一起的毛毛虫。

3、幼儿尝试构建毛毛虫。

4、交流：你是怎样让毛毛虫的身体连接在一起的？

（二）游戏二：会变长的毛毛虫

1、引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长？

2、交代规则：让你的毛毛虫变得更长。

3、幼儿尝试“修改作品”构建更长的毛毛虫。

4、幼儿“修改”后再次比较、交流：你的毛毛虫是怎样变长的？

5、总结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

（三）游戏三：会扭动的毛毛虫

1、（出示毛毛虫玩具）引导幼儿观察比较积木毛毛虫与绒布毛毛虫的区别——扭动

2、交代规则：让你的毛毛虫扭动起来。

3、幼儿尝试构建会扭动的毛毛虫。

4、幼儿“修改”后再次交流：你是怎样让毛毛虫扭动起来的？

5、分享总结：两块积木只要连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中能根据教师的要求积极地进行搭建，还有部分孩子能主动的和同伴进行相互合作。

优点与不足：

    1、活动中教师能根据幼儿的表现及时的相应的操作要求。

    2、活动中教师既关注了全体幼儿又关注了个别。