语言、科学：荷花荷花几月开 星期二上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1、轻松愉快的游戏，在游戏中提高听说能力。

2、“用XX花儿X月开”的句式，大胆而又正确地说出各种花儿几时开放的短句。

3、巩固有关四级花卉名称的知识。

活 动

准 备

1、活动前，丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

2、荷花一朵。

活

动

过

程

1、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿游戏的兴趣。

——提问：这是什么？你想知道荷花是几月开的吗？下面请小朋友来问，听听荷花姑娘会告诉我们什么。

——大家一起问：“荷花荷花几月开？”教师扮作荷花姑娘答：“一月不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师答：“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开”时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花盛开。接着教师提议大家一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。

2、教师向幼儿介绍游戏的玩法及规则。（1）集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。（2）儿歌念至“七月荷花全部开”时，拿到荷花的小朋友上来扮演花仙子，其他幼儿蹲下，双手摆成花瓣状。（3）花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必须回答问题。回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新开始。

3、教师引导幼儿开展游戏。

——教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿答：“X X（迎春）花儿春天开。”“什么花儿夏天开？”幼儿答：“X X（石榴）花儿夏天开。”……鼓励幼儿说出四季中的多种花的名称。

——指导幼儿进行两两轮流接说传递荷花的游戏，让全体幼儿清楚的了解游戏规则。

4、幼儿自主游戏。

——幼儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动1——2遍。

——幼儿站成大圆圈，手拉手前后摆动边问：“荷花荷花几月开？”教师先指定一幼儿为领头，然后依次轮流回答，方法同上。最后，花仙子拍一下第八位幼儿的手，游戏就可以继续进行。

活 动

反 思

优点：1、教师教具准备充分，通过让幼儿观看挂图，了解儿歌内容。2、教师采用大带小、小附大（声音）的方法，让幼儿在学习儿歌的过程中没有胆怯。