科学、语言《有趣的数数》 第16周 周一（二）

活动时间

2012、5、 28 周一 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1、对数数感兴趣，愿意与同伴合作练习顺接数。

2、通过学习顺接数，能正确说出10以内数的数序。

3、了解数数的多种方法，掌握顺接数的规律。

活 动

准 备

教师准备：认识1－10阿拉伯数字，1－10的数字卡一套，皮球若干。

活

动

过

程

1、出示数字1－10，巩固认识阿拉伯数字，练习顺数。

2、幼儿学习10以内数的顺接数。

（１）  结合1－10的数卡，教师数1、2，幼儿接着数到10。

（２）  教师任意说一个数，幼儿接着数到10。

（３）  拿着1－10的数字卡片，教师任意出示一个数字，幼儿接数到10。

3、师幼玩游戏，巩固顺接数。

（１）  教师边数边拍手，请幼儿接到10（边拍边数）。

（２）  一个幼儿先数，边数边做相应的动作，另一位幼儿接着数到10，并做相应的动作。

4、二人合作拍皮球，运用顺接数。

教师提示幼儿：30秒内，先记住一名幼儿拍球的次数，再接数另一名幼儿拍球的次数，比比哪两名幼儿合作拍球的次数最多。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的积极性很高，在游戏中也能遵守游戏规则，也能与同伴相互配合。

优点与不足：

    1、活动中教师以游戏贯穿整个活动，让幼儿的兴趣都一直高涨。

    2、活动的难度对孩子们的能力来说太低了。因此，活动中教师应根据孩子的能力来合理的设计活动，以及活动的中重难点。