分享阅读《复习》第16周 周一 （一）

活动时间

2012、5、28  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、喜欢阅读图书，有较好的读书的氛围。

2、能够独立的阅读已学过的小书。

3、能正确的指读。

活 动

准 备

大书

小书

活

动

过

程

一、导入活动

   教师：想想我们这个学期都读过哪些书宝宝啊？（要求孩子说出学过的读本书名）

二、教师出示大书。

   教师：谁能够上来把这本书读给我们听？（一次清不同的孩子上来阅读已学过的书本）

三、师幼共同阅读大书，提醒孩子手指点读。

四、发放小书，幼儿阅读。

    1、创设温馨、安静的读书氛围，教师交代阅读的要求。

    2、孩子阅读小书。

五、师幼总结，活动结束。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中对教师所提出来的问题都能积极的给予回应，也能大胆的表达自己的想法，大部分的孩子都语言表达较为完整。

优点与不足：

    1、教师在活动中能有意识的提醒幼儿用完整的语言进行表达。

    2、活动中教师所提出来的问题都很具有针对性。

    3、活动中教师主教和协教之间的配合非常的默契。