音乐游戏《寻找带头人》第15周 周二

活动时间

2012、5、22  周二

活动内容

活 动

目 标

    1、在游戏中感受乐曲所表现的紧张、激烈的气氛。
    2、能根据音乐用动作进行表达。
   3、与同伴相互配合进行游戏，体验游戏成功时的成就感。

活 动

准 备

  《野蜂飞舞》的音乐磁带。

活

动

过

程

1.教师出示小蜜蜂的手偶，引导幼儿回顾小蜜蜂飞舞时的样子。
    小朋友，这是什么？它是怎样飞的？请你用来学一学。
    2.播放音乐，师生一起随音乐用手做模仿蜜蜂飞舞的动作，初步感受乐曲所表现的紧张、激烈气氛。
   （1）教师带领幼儿一起随音乐做动作。教师用表情、肢体动作营造出紧张、激烈的气氛。
   （2）幼儿自由地随音乐做动作。教师启发、鼓励幼儿能做出与别人不一样的动作，并能随音乐的变化变换动作。
    3.师生一起随音乐玩“谁是带头人”的游戏。
   （1）请一名幼儿上台，带领大家做野蜂飞舞的动作。
   现在，老师要请一个小朋友当带头人，带着我们跟着音乐做动作。
   （2）教师交代幼儿的玩法。
   （3）幼儿开始游戏，在游戏中进一步感受乐曲紧张、激烈的气氛。
    在游戏中，教师引导幼儿考虑，怎样才能找到带头人？带头人怎样才能不让别人找到自己？大家要怎样做菜能掩护好带头人？
    4.教师小结，活动结束。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，游戏中教师主动参与到幼儿的游戏中来，也为幼儿参与游戏的积极性起到了很好的调动作用。

优点与不足：

    1、活动中教师能通语言、图片等方法来引导幼儿创编出蜜蜂飞的动作。

    2、游戏中教师既关注了全体又关注了个别。

    3、对于个别没有遵守游戏规则的孩子，教师采取停止游戏一次的方法，效果不是很好，教师可以在以后的活动中尝试采用别的方法来鼓励幼儿遵守游戏中的规则。