科学、健康《踩光源》第15周 周一 （二）

活动时间

2012、5、21  周一 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

    1、对探索光源和影子的活动感兴趣，有好奇心个求知欲。

    2、能敏婕的根据光源和影子的变化快速做出反应。

    3、初步感知光与影之间的关系。

活 动

准 备

手电筒若干只，若活动室较大需拉上窗帘。

活

动

过

程

    一、出示手电筒，引起幼儿对光和影子的兴趣。

    ——提问：老师打开手电筒后，你们发现了什么？

    二、游戏：踩光源。

    ——教师左右手各拿一只手电筒，同时放出两道光源，幼儿尝试踩光源，要求看谁先用脚踩上这束光。

    三、分组探索光与影子的关系。

    ——幼儿自愿结成四人一组，其中一人拿手电筒，其他三人追光源。

    ——游戏进行一会儿后，换其他幼儿轮流拿手电筒做光源，继续游戏。

    ——教师请小组幼儿示范游戏过程，并穿插提问，请幼儿思考：你发现了什么？光与影子之间有什么关系？

    ——教师小结：有光的地方如果有遮挡物，就会有影子；无光的黑暗处有遮挡物也看不到影子。光源与影子的方向是相反的。

    四、幼儿再次游戏，验证发现。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在进行游戏的时候合作较好，玩得很开心，也能在游戏中商量更换角色进行游戏，并从中探索出了光源的密码。

优点与不足：

    1、教师在活动中的提问都具有一定的引导性和开放性的特点。

    2、活动中教师的个别引导教育需要进一步加强。