分享阅读《生日气球（一）》第12周一（一）

活动时间

2012、11、12  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢读本，体验过生日的快乐情绪。

2.能够读懂图画内容，知道时间发展的先后顺序。

3.了解剧本的基本形式，能够区分剧本中的主要角色。

活 动

准 备

有生日聚会经验、大书一本、白纸条

活

动

过

程

1.谈话导入活动。

小朋友，你举行过生日聚会吗？你参加过别人的生日聚会吗？你过生日的时候收到过什么礼物？别人过生日的时候你给他送过什么礼物？为什么要互送礼物呢？

2.出示大书，阅读文本。

（1）观察封面，指读书名。

为什么书名叫《生日气球》？这个聚会是给谁办的呢？在生日聚会上会发生什么事情呢？

（2）扉页阅读，认识剧中角色。

剧中有哪些角色？谁是主人？谁是客人？你能从哪些地方判断出章鱼、小蛇、刺猬的性别呢？

（3）遮盖文字，逐页进行阅读，引导幼儿观察图画，提问帮助幼儿理解文本内容。
    为什么要把气球分给这只动物？它拿到气球后会怎么做？接下来会发生什么？为什么？如P3：袋鼠为什么要把蓝色的气球给小蛇？小蛇拿到气球之后会怎样？P6：刺猬拿到气球之后会发生什么事情？接下来会怎么样？最后怎么办？

（4）揭示白纸条，完整的朗读故事内容。

3.总结分享。

（1）分角色进行朗读。

（2）活动小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在活动中的兴趣很浓，在活动中能够在老师的引导下大胆的进行猜测，并用较为完整的语言进行表达。活动中幼儿能根据图画的内容来理解作者的绘画意图等等。

优点与不足：

    1、教师在活动中所提出来的问题都具有一定的引导性和开放性的特点。

    2、活动中教师既能做到面向全体又能做到面向个别。