健康、语言《人体紧身衣——皮肤》第9周 周五（二）

活动时间

2012、10、26  周五 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.感受身体奇妙的变化，关心爱护自己的身体。

 2.能用语言表达观察结果，提高触觉感受力。

 3.初步了解皮肤的特点与作用，学习保护皮肤的方法。

活 动

准 备

教师手记绒毛玩具、木块、金属制品、热水等材料，每组各一份；皮肤烫伤、划破的图片。放大镜诺干

活

动

过

程

1、幼儿猜谜语，认识人体紧身衣——皮肤，了解皮肤的作用。

（1）教师讲述《神奇的“紧身衣”》，幼儿猜一猜它是什么？

（2）幼儿看看身上的皮肤，摸一摸、捏一捏，说说皮肤是什么样的。

（3）教师引导幼儿用放大镜仔细观察皮肤，说说皮肤上有什么？（皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手上皮肤有指纹，手纹等）

2、教师启发幼儿感知皮肤是“人体的外套”初步了解皮肤的功能。

（1）幼儿触摸有关材料，说说有什么感觉？

（2）教师引导幼儿用身体的皮肤从分感觉才俩偶的粗糙、光滑、软硬等，并能用语言表达出来。

（3）教师出示图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受。

（4）教师小结：皮肤象一件紧身衣，穿在我们身体的外面，保护我们的身体，它能感觉出冷、热、疼，感觉出无题的软硬、光滑等，有了这些感觉就能保护我们身体不受伤害。如：告诉我们烫东西不能碰，热了，皮肤上的毛孔帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内等等。

3、教师引导幼儿讨论日常生活中保护皮肤的方法。

教师：平时我们怎样保护皮肤？（勤洗澡、勤换衣，保持皮肤的清洁）怎样让皮肤不受损失？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中大部分幼儿的积极性都较高，也能根据老师的引导运用触摸、已有经验、看等方法来表述自己对皮肤的了解与感受。

优点与不足：

    1、活动中环节与环节之间的衔接不够紧凑。

    2、活动中的每一个环节后教师应及时的进行小结与归纳，帮助幼儿进行提升。