科学、语言《有趣的单双数》第9周 周三（二）

活动时间

2012、10、24  周三 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.尝试用数学方法解决游戏中的问题，体验数学活动的乐趣。

2.能记录游戏结果并较清楚的表达出来。

3.探索10以内的单双数。

活 动

准 备

魔箱一个，雪花片若干，1-10数字卡，记录纸和笔。

活

动

过

程

1、教师以带孩子参观“教学乐园”激发孩子的兴趣。

“今天天气真好！我们去数学乐园玩玩吧！”

2.自由探索单双数。

（1）教师介绍游戏内容和规则。

     “这里有许多的玩具，你们每人选一样玩一玩，看看这些玩具有多少个，用点点和数字把它们记录下来。”

（2）幼儿自由玩玩玩具并记录数量。

3.集体学习单双数。

   （1）帮点点找朋友，教师展示幼儿记录卡，请孩子为这些记录卡上的点点两个两个找朋友，如：。。 。。 。。。 7   。。 。。 。。 。。 8

   （2）教师引导孩子认识单双数：点点能够两个两个找到朋友的数叫做双数，有一个点点不能找到朋友的就叫做单数。

   （3）幼儿仔细观察1-10数字点点，说说哪些是单数，哪些是双数。通过讨论后，教师小结：1.3.5.7.9是单数，2.4.6.8.10是双数。

4.游戏：老狼老狼几点钟

  （1）玩法：当教师说单数钟点，孩子们就原地不动，教师说双数孩子们就可以找一个好朋友抱在一起，零点就归位。

  （2）寻找单双数:孩子在自己身上找成双成对的东西。

5、活动结束

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣非常的浓厚，也能积极的参与到操作环节中来。对于老师的提问也能积极的给予回应。

优点与不足：

    1.教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备。

    2.活动中教师根据幼儿的能力及兴趣及时的调整了组织环节与教学策略，让每一位幼儿都能积极参与到活动中来。