艺术、社会：学做解放军 第5周 周五（二

活动时间

2012、9、28  周五 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.体验当解放军的光荣与自豪，萌发对解放军的热爱之情。

2.能用坚定有力的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词内容和歌曲风格。

3.学唱歌曲，唱准歌曲中的附点和休止符。

活 动

准 备

1.幼儿对解放军有初步了解。

2．教学CD《学做解放军》。

活

动

过

程

1.引导幼儿谈话，导入活动。

——提问：你喜欢并愿意当解放军吗？为什么？

——幼儿回答后教师简单小结。

2.欣赏歌曲，初步感受歌曲风格。

——教师播放歌曲录音两遍，引导幼儿欣赏。提问：这首歌听上去有什么感觉？歌里唱了些什么？

——师幼共同演唱歌词整理回答的内容。

3.熟悉歌曲，学唱歌曲。

——引导幼儿学习按歌曲的节奏念歌词，注意歌曲中附点和休止符的地方。

——教师分段演唱歌曲，幼儿轻声跟唱并根据歌词自由做相应的动作。

——教师弹伴奏，幼儿跟常，引导幼儿唱准附点和休止符。

——幼儿完整演唱一遍，教师引导幼儿讨论：歌曲里说到学做解放军是一件很光荣的事，我们要怎么唱才能唱出这种感觉呢？幼儿说完后，教师进行引导幼儿小结。

4.完整进行表演唱。

——师幼共同讨论：哪些动作可以表现出解放军的特点？

——幼儿分组表演唱，每组唱完后教师引导幼儿进行自评和互评。

——请幼儿自愿上台表演，教师引导大家欣赏、评价，结束活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在本次活动中的兴趣较浓，积极性也很高，特别是在学唱环节中幼儿大部分都能跟老师大声的学唱歌曲。

优点与不足:

    1、教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备。

    2、活动中教师的提问都具有引导性及开放性的特点。

     3、教师在进行全体教育同时应加强个别教育。