音乐游戏：土拨鼠的一天 第5周 周二

活动时间

2012、9、25  周二

活动内容

活 动

目 标

1.通过手指游戏、音乐故事等，感受和理解音乐，体验随音乐游戏的快乐。

2.能依照游戏规则来玩游戏。

活 动

准 备

《悠闲地男人》音乐

活

动

过

程

1.借助手指游戏与身体游戏，感受体验乐曲A段

（1）师幼共同体验手指游戏：一手掌心朝上，一手用食指与中指表示土拨鼠的双脚，在手掌和手臂上表现土拨鼠出去玩的情景。

（2）师幼共同体验身体游戏：“1234567”原地踏步，“跑跑跑跑跑”往前或者左右一侧跑，“跑跑跑跑回”跑回至原地。

2.完整感受与理解乐曲

（1）幼儿初次完整感受音乐，分享聆听与想象（A段：手指游戏或者身体游戏；B段花儿开放，蝴蝶飞舞，兔妈妈拍小兔睡觉等温馨画面；C段跑回家）

（2）教师动作示范，幼儿再次完整感受音乐

（3）借助音乐故事，帮助幼儿理解记忆音乐的结构和情感。

3.韵律与游戏：土拨鼠的一天

（1）幼儿在座位上用身体的韵律感受和表现音乐中的故事

（2）幼儿排成一队，教师带领幼儿跟随音乐进行情景游戏

（3）幼儿自己跟随音乐开展情境游戏

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中对游戏很感兴趣，能够积极的参与到游戏中来，并能在游戏中正确分辨音乐的变化就是的进行反应。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备。

    2、游戏中教师既关注了全体又关注了个别。

    3、游戏时幼儿自主游戏的机会还不够。