艺术、社会：梵高的自画像（一）第4周 周三（一、二）

活动时间

2012、9、19  周三 上午（一、二）

活动内容

艺术、社会：梵高的自画像（一）

活 动

目 标

1.欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

2.创作“尝试在绘画中表达自己的情感。

活 动

准 备

 课件、各种绘画工具（蜡笔、布、报纸、海面、颜料）、

活

动

过

程

 1.出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。

　引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？

　　引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？

　　教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。

　　评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。

　 　2.再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

　　评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。

　　3.讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中欣赏《梵高的自画像》时有少数几个孩子的经验较为丰富，有欣赏过《梵高自画像》的经验，对梵高这个画家也有粗浅的认识。大部分的幼儿对教师在活动中的引导以及创作积极性都很高。

优点与不足：

    1、活动中幼儿能根据教师所提出来的问题从 颜色、表现手法等进行欣赏。

    2、教师在活动中所提出来的问题也具有一定的针对性与引导性。

   3、在以后的活动中应加强幼儿的倾听习惯的培养。