科学、社会：它的味道 第1周 周五（一）

活动时间

2013、3、1  周五 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、对用鼻子嘴巴识别气味的各种活动感兴趣。

2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味与味道并能用自己的语言表达对不同味道的感觉。

3、知道不同的食物有不同的味道。

活 动

准 备

装有醋、酒、花露水的小瓶若干，纱布

各种不同味道的食品

活

动

过

程

1、闻一闻、猜一猜、尝一尝。

（1）请你闻一闻，猜一猜这是什么？

（2）提问：你闻到了什么气味？怎么会闻到香味的呢？

2、操作感知。

（1）引导幼儿了解鼻子和嘴巴的特征和用处。

（2）幼儿交流。

3、比较分类。

（1）教师出示各种带气味的物品，交代要求，闻一闻。

（2）幼儿给物品分类并验证。

（3）师幼共同小结。

4、幼儿回忆自己以前还用鼻子闻到了过什么气味，尝过不同的味道，并相互交流。

5、讨论：

我们如何保护自己的五官

活 动

反 思

幼儿的表现：

     幼儿在活动中的兴趣很浓厚，每个幼儿都能积极的参与到活动中来，对于教师所提出来的问题也能积极的给予回应。但是，在讨论环节中幼儿的规则意识不是很强，需加强。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备较为充足，包括教材的准备。

    2、教师在活动中的提问都具有一定的针对性和引导性。

    3、在活动中幼儿自主探索的机会不是很多，主要因为教师所准备的操作材料数量太少，以后开展科学探索活动的时候教师应该多准备操作材料，保证幼儿的操作探索机会。