语言游戏：五只小鸭 第1周 周二

活动时间

2013、2、26  周二

活动内容

活 动

目 标

1.体验手指游戏带来的乐趣。

2.学习看图片记忆儿歌内容。

3.能够根据儿歌节奏与内容协调的做动作。

活 动

准 备

儿歌《五只小鸭》、儿歌内容相关图片

活

动

过

程

1.教师结合教师出示图片导入活动
   （1） 逐一出示图片，边进行情景引导。
   （2） 教师边图片唱出儿歌内容。
    唱到第三只小鸭时，教师可以引导幼儿跟随一起轻声的唱。
    2.教师示范手指游戏玩法
   （1）教师一边示范手指游戏玩法时一边唱出儿歌内容。
   （2）幼儿与教师一起玩手指游戏，在游戏的过程中如有幼儿不记得儿 歌内容时，教师可暗示幼儿边看图片边进行游戏。
   （3）根据幼儿情况游戏2-3次。
     在游戏时教师应结合儿歌内容注意表情变化。
附儿歌：
    五只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，四只小鸭回了家；四只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，三只小鸭回了家；三只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，两只小鸭回了家；两只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，一只小鸭回了家；一只小鸭不听话，跑到很远地方去玩耍，母鸭叫着“嘎嘎嘎”，没有小鸭把家回。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中大部分幼儿的兴趣很浓，只有个别幼儿在游戏中倾听习惯不是很好，在教师交代游戏玩法和规则的时候好同伴说话。

优点与不足：

    1、教师在向幼儿交代游戏玩法和规则时可以一边交代一边示范游戏，这样幼儿的兴趣会更加的浓厚。

    2、游戏时教师在巡回指导的过程中目的性不强。