艺术、语言：喜洋洋 第19周 周五（二）
2013-01-04 23:23:05
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_19__周
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活动时间 |
201、1、4 周五 上午（二） |
活动内容 |
艺术、语言：喜洋洋 |
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活 动
目 标 |
1、体验参与的欢乐，对大自然充满着激情和爱。
2、通过倾听、观看等方式加深对音乐作品的理解及表现。
3、感受音乐热烈、欢快的情绪，借助音乐、图片帮助幼儿了解作品ABA结构，尝试用动作和打击乐器的方式表达自己对音乐的感受。 |
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活 动
准 备 |
1、教师准备：《喜洋洋》音乐、绘制与乐曲匹配的图片一套、锣、鼓、镲、小铃、圆舞板等乐器。
2、幼儿准备：有过过节的经验体会。 |
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活
动
过
程
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1、 教师调动生活经验导入活动。
教师：你们喜欢过节吗？过节心情怎样？
2、教师引导幼儿完整的欣赏音乐。
（1）完整欣赏，幼儿安静倾听。
这首乐曲听起来感觉怎样？音乐有几段？
（2）出示图片，完整欣赏第二遍，帮助幼儿理解音乐ABA三段体结构。
3、幼儿分段欣赏音乐。
（1）欣赏A段，引导幼儿感受音乐中敲锣打鼓等乐器的声音及热闹气氛，并鼓励幼儿尝试用乐器随乐表演。（请部分幼儿表演）
（2）欣赏B段，引导幼儿感受音乐中调皮逗乐的舞蹈情趣，鼓励幼儿两人一组（一男一女结伴表演）
4、完整欣赏，鼓励幼儿自由表达内心的感受。
（1）引导幼儿随音乐表演动作。
（2）鼓励幼儿在A段敲击打击乐器，在B段结伴表演，随音乐一起自由表演，体验乐曲喜洋洋的情绪。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中的兴趣很浓，都能积极的用语言表达自己听到音乐后的感受，有的幼儿还能用动作来表现自己听到音乐后的感受。
优点与不足：
1、教师在活动中能根据幼儿的能力及时的调整教学策略。
2、活动中主教和协教之间的配合有待加强。 | |
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