分享阅读：聪明的小鸡（二） 第13周 周五（一）

活动时间

2012、11、23  周四

活动内容

分享阅读：聪明的小鸡（二）

活 动

目 标

1．熟悉故事内容，有再次阅读的兴趣。

2．能根据对图画和故事的理解，用总自己的语言来讲述故事。

3．理解故事中小鸡几次发起几项比赛的真正用意。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、小鸡、狐狸头饰各一个。

活

动

过

程

1．出示大书，幼儿回顾文本故事内容。

2．教师梳理、小结。

3．引导幼儿仔细观察三次比赛小鸡和狐狸的表情、动作，猜测它们的心理活动，说出它们之间的对话，尝试进行模仿和表演。

提问1：三次比赛是谁获得了胜利？可为什么获胜的狐狸为什么又逃跑了呢？小鸡还处在危险之中吗？

提问2：狐狸大声喊叫的结果是什么？小鸡提出比赛的真正用意式什么？最后到底是谁赢了？为什么？

提问3：故事的名字为什么叫<聪明的小鸡>?

4．小书阅读：幼儿人手一本小书,试着用不同的语气语调进行朗读。

5．故事表演：幼儿自选角色，戴上头饰进行分角色表演。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    活动开始幼儿的兴趣不是和浓，对于教师提出来的问题也不能积极的给予回应。后经够老师调整教学策略，幼儿的兴趣才有所提高。

优点与不足：

    1、教师在活动中能根据幼儿的兴趣及时调整教学方法与策略，从而调动幼儿参与活动的兴趣。

    2、活动中主教和协教之间配合较为默契。

    3、教师在活动中更多的是关注全体，从而忽略了个别。